【红色简介】平津战役发生在解放战争时期1948年11月29日至1949年1月31日，由林彪、罗荣桓和聂荣臻指挥，是中国人民解放军东北野战军和华北军区第2、第3兵团及地方武装一部在北平、天津、张家口地区，对国民党军进行的战略性决战。是中国人民解放战争中具有决定意义的三大战役之一。平津战役历时64天，人民解放军取得了歼灭和改编国民党军1个“剿匪总司令部”、1个警备司令部、3个兵团部、13个军部、50个整师及非正规军4个师，共52万余人的巨大胜利，基本上解放了京津地区。使古都文物完整的保存下来。平津战役的胜利，连同辽沈和淮海战役的胜利，使国民党军的精锐师团丧失殆尽。从此，中国人民革命战争在全国胜利的局面已经基本确定。1997年，平津战役纪念馆正式落成。
徐宁：平津战役纪念馆宣教部徐主任，具有十几年讲解经验，资深讲解员，曾荣获天津“津旅杯”第二届导游员讲解“银奖”。
【采访时间】2011年1月26日 （调研人员：殷悦、李佳、于萌）
在中国共产党迎来建党90周年这一重要时刻，响应学校的号召，我们小组利用寒假返乡机会，来到了平津战役纪念馆进行参观调研。寒假时间比较紧张，我们来参观时也是临近农历春节，当我们表明了来意之后，得到了平津战役纪念馆的大力关注和支持，并特意指派有着十几年讲解经验的宣教部徐主任亲自带领我们详细地参观，提供免费解说，并在参观后耐心接受了我们的访问。
用心讲解，传承革命精神
在邀请平津战役纪念馆的研究人员给我们指导之前，我们也曾按照顺序将整个展馆参观了一遍，但在徐主任为我们讲解的过程中，我们才真正意识到此次参观的价值，不仅在于了解了平津战役，更多是在纪念馆中感受到了平津战役所带来的一种精神，而这种精神在我们讲解员身上被体现、被传承。
徐主任在讲解的过程中，始终用心来介绍她记忆深处平津战役的经典故事：
现代版的空城计——
在平津战役前夕，共产党地下党员截获了一份情报：“蒋介石和傅作义想利用共产党军队助理集中在东北的‘时机’，袭击我党的总部所在地西柏坡和石家庄”。毛泽东主席在获知情报后，写了一篇新闻稿件，将截获的情报一一列出，并写到共产党已经做好应战的准备。事实上当时的兵力是非常空虚的，不到一个团（1000人），根本无法与敌军抗衡。但毛泽东主席上演的这出“空城计”使得我党总部免遭了这次袭击，为兵力的调配赢得了时间，这体现了我党领导战争指挥的智慧，也体现了当年战争形势严峻和格局瞬息万变。
铁骨铮铮渡冰河——
为了取得平津战役的胜利，我军决定先吃掉傅作义的嫡系部队三十五军。三十五军以清一色的美式装备为优势的部队，是傅作义的左膀右臂。首先我军将其引向张家口，然后再其回撤的路上进行阻击，予以消灭。在一次阻击战斗中，一指解放军队伍在寒冷的动机要度过洋河，当时没有桥可供通过，战士们只能一步步走过去。开始时战士们没有经验，穿着衣服过冰河，但是这大大影响了行军的时间。后来大伙儿脱掉了衣服，凭借着他们的铮铮铁骨走过了冰水，渡过了洋河，争取了作战时间，顺利地完成了阻击任务。在后来的和平年代，这些当年的战士们很多患上了风湿病、关节炎等疾病。正是因为有了这样肯为人民、为国家抛头颅洒热血的战士，才有了我党战略部署的顺利执行，最终实现了解放战争的胜利。
三颗五角星——
平津战役纪念馆的每个展厅的展台上方都有三个五角星，这代表了三大战役（辽沈，淮海，平津），三支部队（东北野战军，华北野战军，人民群众），还有就是平津战役所产生的三种方式--天津方式（打下来的），北平方式（谈下来的），绥远方式（和平起义）。这三种方式为之后对抗国民党的一百多万的残余部队的作战提供了良好的借鉴。
值得我们注意的一个细节是，徐主任在为我们做讲解的过程始终保持身着整齐的军装，直到讲解结束后和我们进行访谈时，才赶忙拿来大衣御寒。饱满的精神、专注的态度，这也许就是一名讲解员所具备的职业素养，以及出于她本人对这一历史事件的尊重，而这也令我们对她又生敬仰之情。徐主任在讲解的过程中还有一个细节就是会契机加入一些问答，试图在提醒我们要留意这些重要的历史信息，正是徐主任出于对平津战役的深刻理解和感受，她的讲解详实而生动，紧扣要点，使我们对一些看似简单平凡的事件有了更为深切的理解和体会。
心系展馆，平凡中显真挚
在访谈时氛围比较轻松，徐主任和我们聊到了很多。谈到研究平津战役与纪念馆工作对她的影响。她表示平津战役并不是像某些人想象那样看似毫无悬念的。人数和士气上我们的确占据着优势，但战斗的胜利也要讲求正确的方法，这里就体现出了以毛泽东同志为首的党中央指定的著名的“三种方式”，以及在战斗时提出的“围而不打，隔而不围”的思想。按理说她七十年代末出生的人与毛泽东不会有太多的渊源，然而平津战役纪念馆讲解员的身份，却给了她一个走近毛泽东，认识毛泽东的机会，并深深地被毛泽东超人的魅力所折服。徐主任也意识到自己工作的神圣，做好自己这份工作，不仅是对得起国家对得起纳税人，更重要的是对得起那些为了我们后代的幸福在抗战中牺牲的有名无名的英雄烈士。
纪念馆的现状
我们向徐主任询问了一些纪念馆的现状，得知现在纪念馆是免费开放的，只有讲解部分是要付费的，纪念馆的运营经费主要来自于国家拨款。平津战役纪念馆的参观者主要是大中小学生，还有一些其他的旅游团，以及个人。徐主任向我们反应大学生的参观活动一般是十几人一起来的，这样的效果是最好的，但是一般中小学都是组织整个年级或者学校一起来参观，这样走马观花式的参观实际上起不到什么教育作用，没有什么教育意义。她建议中小学应该加开博物馆课，每次以班级为单位来组织参观活动，这样不仅能使天津的博物馆资源得到有效地利用，也能提高参观的质量。另外，平津战役纪念馆建立的作用在普通百姓心里就是纯粹的爱国主义教育，很多人想当然地认为参观纪念馆会枯燥而乏味，这便影响了普通群众的参观热情。对此，她也感到焦虑和无奈，但她仍坚持用其微弱但有内震力的声音在传递着。她坚信“星星之火，可以燎原”。
在谈到平津战役纪念馆的发展问题时，徐主任提出了很多想法。她说虽然他们拿着国家的钱，工作的竞争压力并不大，但他们希望对得起这些纳税人的钱，使得纪念馆的资源发挥更大的作用。她向我们介绍了一些纪念馆经常会举办的主题活动，例如为了庆祝建党90周年，纪念馆推出了以“红岩精神展”为主题的展览等。这样的主题活动既能较好的纪念建党90周年，又能提高平津战役纪念馆的影响力。徐主任在得知我们是计算机学院的学生时，向我们询问了一些关于网站的事情，她向我们介绍有很多大型的博物馆都有自己的宣传网站，但平津战役纪念馆在这方面做得还不够，希望我们能提出一些建议，例如网站应该包括哪些内容，应该做成怎样的风格等等，为进一步改善平津战役纪念馆做点工作。作为纪念馆资深的讲解员她希望自己能用绵薄力量为弘扬革命历史、让大众铭记史情人物而奔走忙碌，她认为这是自己的使命和价值。。
【采访札记】
关于这次实践活动的登记考核表，还有个小花絮，由于平津战役纪念馆方面十分重视我们浙江大学的这次的活动，所以徐主任后来多次与我们接触，给我们完成实践报告提出了很多的建设性的意见，在得到他们的认可后才同意为我们盖章写意见。这表示出了纪念馆方面严谨的态度，同时也说明了我们的这次社会实践活动完成的也相当实实在在。
通过这次的活动，我们也与徐主任建立了深厚的友谊，从她的身上我们看到令人钦佩的严谨和进取精神。在别人眼里，解说员的工作并不是十分起眼，甚至有的人认为这是一项不需要自己的思想只需要将介绍性文字熟记于心的工作，从而轻视它的存在。然而有这样想法的人往往漠视历史，以自己的一孔之见度往事之辉煌、沧桑。作为有知识有理想的大学生，我们在借她人之力了解过去的同时，也应该以自己的力量去融化周围的冷漠，帮助更多的人提升自己的修养，从而尊重历史，尊重那些为历史传承做出贡献的解说员们。
