2011年6月10日中午11点30分，浙江大学医学院青马工程三期培训班的学员在医学综合楼713室与医学院基础医学系夏强教授进行了一个近1个半小时的午餐会，让每位到场的学员受益匪浅。

    会议伊始，在场的各成员做了简短的自我介绍。在自我介绍结束后，夏强教授从三次医学教育改革出发，谈及医学教育的变化与发展。夏强教授向我们强调第一次医学教育改革始于20实际初的美国，主要是基于学科的教育方式；第二次医学教育改革发生在20世纪60年代的美国，主要是problem-based learning；第三次医学教育改革发生在21世纪初的北美，是以胜任力为基础的教育方式。三次医学教育的变化轨迹可以看出，医学教育改革是由以老师为主体向以学生为主体的方向发展。而我们中国，绝大多数医学院校，包括浙大在内，还停留在第一次医学教育的模式里。
    接着，夏强教授又对医学生发展的看法。在夏强教授看来，培养医学生的最主要目的是要培养学生自我导向学习和终身学习的能力。比如，如何利用现有最新最全的医学循证数据库。同时，夏强老师也毫不避讳地指出了现有医学教育模式存在的缺点。他指出，老师能做的是更好地服务学生，而学生自己也应该及时反映各类问题，做到很好地与老师交流、互动。其次，夏强老师对我们提出的科研、出国交流等问题一一作出了解答。

    最后，夏强教授向三期青马成员提出了他的殷切希望，希望青马学员能与自己有更多的交流，希望我们日后能更积极的参与活动，做好做踏实。
    座谈会在发人深省的思考中结束。每一个三期青马成员都多了一份思考的深沉，也多了一份对医学生发展的理解。