对于浙江大学药学院“芳草爱心社”的10名大学生来说，刚刚结束的“赴四川资阳盐井小学的支教活动”显得格外有意义。在这个夏天，同学们顶着酷暑，踏上了前往四川省伍隍镇盐井小学的旅途。在为期一周的暑期支教活动中，大家深切感受到山村孩子们那令人心酸的心路历程，那渴望走出大山，渴望成材的心愿，他们非常需要父母以及社会各界的关爱和呵护。

1.启程——风尘仆仆，心中充满期待

怀着无限的憧憬与向往，一支10人的队伍在7月15日13点踏上了开往四川资阳的火车。精心的策划，许久的讨论，全面的准备，“芳草爱心社”终于踏上了暑假支教之旅。10位成员，来自不同的地方，拥有不同的性格，具有不同的经历，却同样接受着爱的帮助，怀揣着感恩的心，决心将爱传承播撒。

7月17日15点，经过50多个小时的火车旅程我们又在大雨中辗转搭上了去盐井村的小面包车。车子在泥泞的山路上颠簸着，此时大家的心情也开始紧张起来，一个个问题不断地跳跃在头脑中：孩子们能接受我们吗，山里的生活能适应吗……

天色渐渐变暗，窗外群山绵延，绿树葱葱，炊烟四起，本来就宁静的村庄在夜幕降临后变得更加祥和,将近2个小时的小车颠簸后，我们终于到达了期待已久的目的地——盐井村。无数的憧憬和期待，些许的焦虑与不安，即将为我们翻开此次四川资阳支教之旅的第一页……

2.相遇——初次相遇，慢慢敞开心扉

“老师来了，老师来了……”，这是我们听见孩子们说的第一个声音，简单的几个音调不仅让我们感受到山区孩子们的热情，更让我们每个人感受到自己身上的责任。当我们走进教室的门，迎接我们的是16双雪亮亮的眼睛，闪动着激动，充满了期待。初次见面，老师们先一一作了自我介绍，学生们也争先恐后的在黑板上写下自己的名字。为进一步缩小学生于老师之间的距离，我们玩起来了小时候最熟悉的游戏——击鼓传花。欢快的气氛一下子就拉近了我们之间的距离。老师们与学生在游戏中更是尽兴的进行了文娱节目的表演。孩子们心扉渐渐的打开，我们的热情也被百倍的调动起来，就这样，美好的时光在孩子与老师的互动中快速地流逝着。

3. 教学——初为人师，支教初体验

每个人在出发前都根据自己的兴趣爱好选取了所授科目，数学、英语、美术、常识、历史、影视、体育，科目五彩缤纷，形式各式各样。我们都明白，一周的时间无法让孩子们学到很多的知识，但是，我们可以交给他们学习的方法，学习的决心，让孩子们能有明确的目标去学习，去努力，授之以鱼，不如授之以渔。

课堂上，每位大学生老师的表现都很精彩。王威的历史课内容丰富多彩，以成语故事的方式引出一段段精彩的历史，犹如电影般在孩子们的脑海中放映着。颜森泉的常识课让孩子从小就建立起保护视力的常识，更手把手的教孩子们如何折千纸鹤，不仅让孩子们学会如何折纸，更让他们领悟到如何用折纸的方式表达对他人的祝福。英语课上，我们总能听到学生们的朗朗读书声，王焕威老师循循善诱的教学方式，用唱歌的形式教英语，不仅让孩子们学会很多日常生活中会用到的英语，更让孩子们领略到学英语的乐趣。数学本是一门比较枯燥的学科，但在数学老师杨继鸿和陶璐璐的课上却常常出现孩子们的欢呼声。原来，他们采用兴趣教学法，事先了解了孩子们这个学期学习的内容，并扩展性给孩子们讲课外知识，充分培养孩子们的挑战思维，那一声声的欢呼正是孩子们做出数学题时的喜悦之情。影视课上，卢盼盼利用带过去的笔记本电脑给孩子们放映《猫和老鼠》、《成语故事》等影片，影视课带给学生的不仅是欢乐，更有无限的启发。美术课可以说是最受学生欢迎的课，胡绳在黑板上一笔笔的交孩子们画房子，画花瓶，画玉米……看着老师画的画，孩子们的眼神充满了羡慕与赞叹，课上，老师没有限制学生该如何去画，反而是鼓励学生去想，去创造，看着孩子们交上来的画，我们的心中充满了满足。

短短的几天时间，让我们在七尺讲台上播撒我们的辛勤与汗水，更让我们收获了感动与满足，孩子们一声声的“老师”，让我们感受到爱的力量在我们的心间涌动着。

4. 相知——点点滴滴，共学习齐生活

在与孩子们相处的日子里，我们渐渐的了解到许多事情。山区的孩子们绝大多数都是留守儿童，他们的父母大多在资阳市或者是成都打工，甚至有的父母到外省如嵊州等地方谋生。孩子们的生活只有靠年迈的爷爷奶奶或者外公外婆来照顾，他们在心理上也是有缺陷的。在与孩子们的深入交谈中，有一个小女孩说：我的爸爸妈妈都不在家，平时只有我爷爷奶奶陪我。有一次，我叫妈妈不要离开我，留下来陪我。她本来答应我说会留下来，但是最后还是生活所迫，到嵊州打工去了。但是我现在知道，妈妈是为了我好，她为了给我赚学费，才那么辛苦，有一次，她的手指都给机器给绞断了。妈妈还给我买了个1000多块钱的床，我要等妈妈回来和她一起睡觉，妈妈说这次回来会给我带一个50 多块钱的电风扇呢……当我们问及孩子们的理想的时候，有人说：我想要出国；有人说：我想要当一个医生，以后为别人看病；还有人说：我要像哥哥姐姐们一样，成为一个大学生，成为有用的人；更有人说：我要给爸爸妈妈好多钱，让他们幸福的过日子……每个纯洁的心灵中都装着他们对父母的爱，对未来的期盼。他们立志成才，他们渴望走出大山，渴望有父母的关爱。

5. 离别——伤情离别，难忘师生之情

人生就是一个循环，当我们被赐予美好相遇的同时，我们注定会有不舍的离别。一周的时间已经飞快地流逝了，但是这次支教给了我们不一样的感受，不一样的经历。一周的相处早已将刚来时的陌生感驱散，而今留给我们的是那无尽的眷恋。而此时，孩子们依旧在问：你们真的要走了吗？我们只是笑笑。但一个从来都不怎么说话的小孩跑到我们面前对我们说“我也舍不得你们走“的时候，压抑不住盈眶的泪水，我们只能以背影相对。

在这个美丽的盐井村，我们早已不能算是外人。我们是孩子心目中的好老师，孩子父母心中的好榜样。语言的不同阻断不了我们感情的交流。我们用我们的微笑，用我们的言行表达着我们对孩子们的关心和爱。

离别的阳光铺满刚下过雨的小路，孩子们的声音依旧回响在我们的耳旁，这个夏天，我们将爱的种子洒满这个山区，愿爱的花朵开放之时，能将它的芬芳布满整个社会。

6. 呼吁——晴空万里，愿社会给予你们更多的爱

从相遇到离别，短暂的支教之行结束了，但是这次不同寻常的经历却永久地留在了支教大学生的心中，因为这不仅仅是一次传递知识的过程，它更是一个情感交流的过程，更是一次播撒爱的过程。

 大山中，孩子们就如一颗颗的青松，他们的坚强让我们感动，他们无法像城里的孩子们一样，在父母的呵护下无忧无虑的享受美好的童年。当父母为生计打拼而不能相伴左右时，他们毅然挑起家务的重担，用自己稚嫩的双肩扛起生活给的压力。他们决心用好好学习，走出大山来报答父母，奉献社会。

但是，这群山区里的留守儿童的教育环境与情感状况着实令人担忧。据我们调查显示，盐井村的孩子们学历普遍不高，能上完高中的便已寥寥无几，有时甚至会因父母工作的原因而常常换学校，这样严重影响了孩子们的受教育水平和心理的健康发展。

在这块贫瘠的土地上，一双双眼睛中，充满对知识的渴望，充满对美好未来的期待。愿我们这个美好的社会多一些对他们的关注，让他们在爱的滋润下，长成参天大树，回报社会。正如有一首所唱的那样：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。